参会人员实地观摩了各年龄段班级音乐区幼儿游戏现场，直观了解和感受了场景创设、场景中幼儿的活动状态。在小组讨论中，各小组围绕研训主题，对不同年龄段音乐区中的幼儿游戏典型行为表现和音乐区关键经验进行梳理，并在此基础上探讨指向关键经验发展的材料组合与设计。会后，参会人员对此次研训活动的整体设计与实施效果进行总结和反思，并就如何优化教研活动提出进一步建议。
幼儿园音乐区场景化课程研训工作坊设计与实施研讨活动顺利举行
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- 日期：2024-12-25 17:27:54
2024年12月18日，幼儿园音乐区场景化课程研训工作坊设计与实施研讨活动在广州市幼儿师范学校附属幼儿园（东一园）顺利举行。 广州市教育研究院学前教研员、各区学前教研员代表、场景化课程示范园园长及骨干教师代表等参加了活动。
参会人员实地观摩了各年龄段班级音乐区幼儿游戏现场，直观了解和感受了场景创设、场景中幼儿的活动状态。在小组讨论中，各小组围绕研训主题，对不同年龄段音乐区中的幼儿游戏典型行为表现和音乐区关键经验进行梳理，并在此基础上探讨指向关键经验发展的材料组合与设计。会后，参会人员对此次研训活动的整体设计与实施效果进行总结和反思，并就如何优化教研活动提出进一步建议。
随着《广州市幼儿园课程指南（试行）》《广州市幼儿园园长课程管理指导意见（试行）》的发布，我市幼儿园以勇于探索、敢于创新的精神风貌，生动展示了在课程建设与教研组织方面的实践样态。作为本学期幼儿园场景化课程研训活动的第四站，本次活动进一步推进了广东省园本教研基地（广州）和广东省学前教育教研基地（广州）项目工作，对我市幼儿园教师和教研人员的专业发展提供了有力支持。
参会人员实地观摩了各年龄段班级音乐区幼儿游戏现场，直观了解和感受了场景创设、场景中幼儿的活动状态。在小组讨论中，各小组围绕研训主题，对不同年龄段音乐区中的幼儿游戏典型行为表现和音乐区关键经验进行梳理，并在此基础上探讨指向关键经验发展的材料组合与设计。会后，参会人员对此次研训活动的整体设计与实施效果进行总结和反思，并就如何优化教研活动提出进一步建议。