联合教研——工具支持 共探衔接
小学、幼儿园教师走进玉城幼儿园大班室内科艺游园活动现场，依托观察工具，分别聚焦社会准备、学习准备，观察和识别幼儿在活动中的学习与发展情况。参与联合教研的教师同步线上收集观察数据并进行分析，聚焦一个衔接点提出双向优化策略，共同探讨如何基于实际情况，精准衔接。
经验汇报——问题导向 深耕细研
玉城幼儿园体育专科易珊老师分享了玉城幼儿园体能循环实施情况；玉城幼儿园园长王婷婷以问题为导向的“大班体能循环与小学大课间”螺旋式联合教研开展路径，介绍了玉城幼儿园入学准备经验做法和多维推进的幼小衔接联合教研举措。
专家引领——常态开展 启思践行
市教研院基教所戴光宏副所长对黄埔区扎实的幼小衔接教研工作、玉城幼儿园的入学准备工作、玉泉学校的入学适应工作、双向联合教研活动质量给予高度评价。他表示，本次联合教研活动是一个高质量的现场化教研现场，建议幼小衔接联合教研要坚持常态开展、持续推进，确保教研成果切实落地。
市教研院基教所体育学科教研员李明、广州市学前特约教研员林冠军与吴海琼、黄埔区教育研究院主任周宇轩、玉泉学校副校长叶姣等五位专家围绕观察量表的多维运用、体能循环的目标分类指引、教研资源的梳理和应用、小学科学向下衔接等方面给予了专业的指导和建议。
本次联合教研聚焦以观察量表来评估幼儿入学准备的成效，逐步从幼小衔接的质性分析转向为量化评价，进一步探索幼小衔接的有效性。接下来，市幼小衔接专家组将继续找准问题、落实行动，双向着力，促进幼小科学衔接。
市教研院基教所体育学科教研员李明、广州市学前特约教研员林冠军与吴海琼、黄埔区教育研究院主任周宇轩、玉泉学校副校长叶姣等五位专家围绕观察量表的多维运用、体能循环的目标分类指引、教研资源的梳理和应用、小学科学向下衔接等方面给予了专业的指导和建议。
本次联合教研聚焦以观察量表来评估幼儿入学准备的成效，逐步从幼小衔接的质性分析转向为量化评价，进一步探索幼小衔接的有效性。接下来，市幼小衔接专家组将继续找准问题、落实行动，双向着力，促进幼小科学衔接。