数据驱动，深度教研
大数据是教育改革的强大驱动力，本次“双新”示范校和学科教研基地建设专项视导活动全方位运用智能研修平台。各学科教研员借助平台对授课教师的基本素养、课程内容、教学目标、教学方式以及教学管理等内容进行多个维度的评价，多维度的课堂剖析可以为授课教师提供具体详尽的课后反思依据。在活动中，智能研修平台进一步展现了技术在教研领域的赋能作用，提升教研的整体水平，推动教师的专业化发展。
交流互动，以评促教
各学科教研员深入课堂，随机听课，共计18位教研员（特约教研员）分别前往高一、高二、高三听课21节，覆盖9个学科，深入了解各学科教学常态。
一线教师课堂展示
课后，各学科教研员与授课教师展开了深入交流。各学科教研员认为广州中学教师队伍教学基本功扎实，教研氛围浓厚，科组集体备课能力强，对新课程、新教材有一定的研究，展现出“双新”示范校的工作特色。希望广州中学教师能够继续加强理论学习，进一步深化对新高考备考内容的理解，加强对新课标的学习以及对学生的研究。
教研员听课
专业指导，明确方向
行政座谈会
基教所王季常副所长、郑焕副所长分别就广州中学在“双新”工作和基地建设中提出的困难给予回应。王季常副所长指出，“双新”理念需要长期推动，广州中学应做好相关的发展规划，将培养学生能力和素养作为高考备考工作的核心；要重视教师队伍的建设，鼓励青年教师更多参与省市区的活动。郑焕副所长强调要改变教师的教学观念，在此基础上进一步将研究成果与实际教学相结合。