2015年是广州市中小学教育质量阳光评价改革最关键的一年。2015年7月，学期末，朱华伟院长亲自主抓阳光评价专项工作并担任工作小组组长，充实了专项小组成员，加大了阳光评价工作的实施保障力度，并明确指示本学期要抓紧研制量表、落实实验项目、项目工作安排一定要落实到人和时间点。新学期开始，各项工作紧锣密鼓，稳步推进。

一、与广东省心理学会协同攻关，力促难点问题解决

为落实教育部专家组调研指导的建议，根据实验工作方案，项目组分别在8月17日、8月29日、9月6日、9月19日、9月30日连续召开了五次工作会议，与市教育局基教处和广东省心理学会协调配合、协同攻关，着力解决实验推进中的难点问题，就阳光评价改革下一步工作做出明确安排：

1. 进一步完善实验方案的顶层设计。主要包括三点：一是从学术理论的层面厘清“阳光评价”这一核心概念；二是进一步论证阳光评价指标六大评价内容、22项关键性指标之间的整体相关性；三是在市教育局的层面做好市区校的协调、经费保障、数据安全等方面的顶层设计和统筹实施。

2. 在实验工作内容上加强难点问题的研究解决。主要包括三点：一是继续走在全国前列，以学生发展核心素养思想为指导，启动义务教育阶段学科学业质量评价标准的修订，逐步建立基于学生学科核心素养、依据课程标准的学业质量评价指标体系，并完善已经初步成型的具有认真诊断功能、基于网络的基础教育学业质量监测系统；二是加强对非学业评价指标监测点的界定和论证、测评工具的开发与检验等工作；三是加快建设阳光评价云平台。

3. 进一步完善实验工作策略和区域推进机制。主要包括三点：一是持之以恒地加强自身专业能力建设；二是抓紧市科研规划课题和市教育研究院立项课题的研究推进；三是抓好试点学校（每个区十所学校）和试点区域（三至四个区）的管理。

4. 2015年下半年，重点做好以下三件工作：一是严格落实招标合同；二是开好面向全国同行的首届珠江教育论坛；三是接受教育部组织的对全国各实验区的中期检查。

二、以试点学校和院立项课题为抓手，实验项目进展顺利

1.编印了第七期阳光评价工作简讯，连同前6期，分别寄送至教育部基础教育二司、教育部课程教材发展中心、广东省教育研究院、华南师范大学、广州市教育局各处室、各区教育局及教研机构、各试点学校。

2.下发了试点学校申报书通知，明确了试点学校的权利和义务，经各个区和学校申报，总共确认了116所学校。

3.发布了我院首次立项的院级课题申报通知，经月底初步统计收到超过136项申报课题。

4.按照招标合同，阳光评价云平台基本成型，正组织压力测试。该平台的建成，将利用信息化平台，以信息化手段提高工作效率，如电子档案袋的应用、信息化数据上报、抽样与数据采集技术的应用、自动化报告生成技术的应用等等。

5.经过整合的分别用于小学、初中、高中，面向学生、家长、教师的量表问卷初步完稿，下一步准备组织试测。此次整合，在吸取了全国其他地区实验的经验和问题的基础上，在保证全面涵盖指标体系的同时，更多考虑到了实际操作的便利性和时间成本，是一个创新。

6.选定初中阅读素养、数学能力、生物、地理四科，小学阅读素养、数学能力两科，总共六科进行学业测试，由广东省心理学会及华师负责开发提供上述测试卷及相应的问卷，市教研院组建了六科审题组。

7.就学生基础数据、体质健康数据采集、试点区域等工作与基教处、市教育局体卫艺处、信息中心等达成共识。华师提供具体的学生信息列表，信息中心有的数据直接从市教育局学籍信息管理端口导入，信息中心没有的数据可由学校直接上报。学生体质健康数据统一使用去年的体质数据，提取其中1-2个指标，选取其中水平最好与最差的30%求平均，作为各区的学生体质健康指标数据。信息中心提供8台服务器，每台服务器3000的并发量，用于支持本学期学业和非学业的在线测试及数据处理。

          （广州市教育研究院胡志桥 供稿）