广州市教育研究院党委书记、院长方晓波从定位（属性）、定调（价值）、定向（未来）三个方面指出，广州思政课新结构教学评范式研究是广州教研新十年的启动项目，是“一科突破，全科跟进”项目。项目正处于标志性成果形成的关键阶段，形成一批组织成果、学术成果和案例成果，最为突出的成果是基于课标的教学案例呈现方式，即新结构教学评范式的理论应用。方院长指出，项目是广州教研理论与实践的汇聚引领者，保持研究初心不变、理论创新不变、操作落地不变，以“穗教研”一个闪亮的教育品牌、“穗思政”一个引领的学科范式、“穗课案”一个全新的教育活动方式传承和创新广州教研品质。方院长指出，项目走向深度研究的融汇点上，一是走向传统经典与现代繁复的交汇处，二是走向学科课堂与课程改革的结合部，三是走向一科突破与全科跟进的过渡带。
▲广州市教育研究院方晓波院长讲话
广州市教育研究院党委副书记周鹏、项目负责人张云平及项目组成员为10名第一批项目联盟研究员代表颁发证书并赠予新书《义务教育课程标准（2022年版）课例教学解读：道德与法治》，为37所第二批试点实验学校和14所研究联盟单位授予牌匾。
▲第一批项目联盟研究员获颁证书
▲小学段12所试点学校获授牌
▲ 12所初中和九年一贯制学校获授牌
▲ 10所普通高中和中（小）学一贯制学校获授牌
▲3所中职段学校获授牌
▲研究联盟单位授牌仪式
广州市教育研究院学术委员会执行主任、项目负责人张云平在专题讲座“传统经典与现代复杂性科学方法视域下的新结构教学评框架——广州市高质量推进新课标落地的实践和思考”中深入解析新结构教学评范式研究内涵。他认为，推进思政教育改革，全学科都需要注重学生的知识学习、经验获得、自我认知与国际理解的培养交融并进。他表示，新课标需要改进教学评研，推进教学评结构化改革，落实核心素养发展以及增强教研引领和支撑课程教学改革的功能。
▲广州市教育研究院学术委员会执行主任、项目负责人张云平作讲座
福建省龙岩市、宁夏固原市以及广州市12位研究联盟单位代表、试点实验学校代表和联盟研究员代表，围绕新结构教学评范式研究充分交流经验做法，对深化项目研究、增强项目应用、扩大项目影响起到重要推动作用。
▲参会嘉宾现场图片