- ♦完善机制，解决政出多门问题。
2.编制《广州市教育研究院廉政风险排查防控工作制度》。
3.为规范使用机构简称，印发《广州市教育研究院机构简称》。
- ♦明确职责，解决所办与院办沟通不畅问题。
- ♦双向互动，解决工作流程不规范问题。
二、教育规划与政策研究所
- ♦CETTE智库排名有显著进展。
2.10月24日，根据市教育局要求，完成“教育智库建设”信息稿的撰写及修改，拟报《穗府信息》。
- ♦研究报告和成果在局里有突破。“人口变动形势下广州市基础教育资源配置研究”项目有进展。
2.9月17日，项目组就各学段学位需求的预测方法、文稿框架等问题开展线上研讨。
3.9月22日，项目组召开研究报告初稿集体改稿工作会议。
4.10月8日，项目组提交四份研究报告，由院办编印成四期《教育决策参考》。
5.10月17日，项目组成员在教育局专题研讨会上汇报研究情况和成果，听取局领导及各处室意见。
6.10月25日，项目组按局领导意见，将四学段报告整合为总报告《人口变动形势下广州市基础教育资源配置建议》。
- ♦湾区中心（南沙方案）实体化运作。
- ♦蓝皮书专项工作进入到凝练成果和系统宣传的时间节点。
2.10月16日，发布《广州教育蓝皮书·广州教育发展报告（2022-2023）》出版新闻稿。
3.10月24日，组织召开2024年蓝皮书选题论证会（第一场）。
三、课程教材发展研究所
- ♦集团化办学取得新进展。
- ♦教材教辅的管理、服务平稳有效。
- ♦重点研究项目，课程、课题在综合应用方面出成果。
2.10月8日，组织召开广州市中小学STEM项目研发及案例指导会议。
3.10月19日，课程所所长邹立波、综合研究室主任李振军赴市教育局参加国际理解教育座谈会并汇报推进情况。
- ♦劳动教育走前列。
2.10月12日，举办“一课两讲”教学范式全市教研活动，推进综合实践活动与劳动“双课程”均衡发展。
3.10月13—19日，组织开展综合实践、劳动、STEM骨干教师赴华东研训活动，提升“双课程”教师专业能力。
4.10月20日，在中国教育学会中小学综合实践分会2023年学术年会上分享广州综合实践活动与劳动“双课程”的实施经验。
四、德育与特殊教育研究所
- ♦家庭教育、班主任工作、心理健康教育三个方面分别对工作提出创新方案。
2.10月18日，广州市家庭教育研究中心组重点围绕家庭教育指导课程建设主题开展第二次活动，进行区域、学校经验分享及深度研讨。
3.10月19—20日，市、区德育与心理健康教育教科研人员开展为期两天的理论学习活动，包括专题讲座、工作分享、业务交流等内容。
五、基础教育教学研究所
1.9月20日，基教所李渊浩所长带领教研员一行前往华南师范大学附属南沙中学开展教学视导活动。
2.9月21—22日，“2+2+1”教研帮扶花都区主场活动在秀全中学、广雅中学花都校区如期举行。
3.9月24日，广州市教育学会中小学美术教学研究专业委员会美术专业版画社骨干教师前往中山市石门艺术村李全民教授工作室进行研学活动。
4.9月25日，“‘以美培元，以美育人’——广州市中小学教师中国画、书法优秀作品展学术研讨活动”在番禺区图书馆顺利举行
5.9月27日，基教所组织教研员前往广州市第六中学开展教学视导活动。
6.9月28日，广州市推进新高考暨2024年高考备考会议在广东华侨中学举行。
7.9月28日，广州市中小学数学教育高质量发展行动方案专家论证会顺利举行。
8.9月28日，基教所组织教研员前往广州大学附属中学南沙实验学校开展教学视导活动。
9.10月11日，基教所组织教研员前往广州市第三中学开展教学视导活动。
10.10月13日，以“作业设计案例分享”为主题的广州市高二数学第二次教研活动在广州市第六中学顺利举行。
11.10月19—20日，“2+2+1”教研帮扶（增城区）主场活动在增城中学、增城第一中学、广州理工实验学校、广州市执信中学增城实验学校、增城区凤凰城中英文学校如期举行。
六、职业教育与终身教育研究所
1.9月21日、9月27日、10月11日分别前往广州科技贸易职业学院、广州铁路职业技术学院、广州番禺职业技术学院等高职院校开展汽车专业与产业适配度专题调研。
2.启动编写以“产教融合共同体”为专题的职业教育政策资讯集。
3.9月23日，职终所陈凯所长、陈咏副所长、李小娃副所长作为评价组组长参与市教育局首次中职学校“强内涵、创优质”办学质量评价。
4.10月16—20日，赴浙江、山东、山西等省市开展职业本科教育师资队伍建设专题调研。
七、教师教学能力发展研究所
- ♦所有培训要从“融教研”角度考虑。
2.10月15—17日，2023年广州实验教育集团成员校骨干教师高级研修班第三阶段集中研修活动顺利举办。
- ♦科研培育、教学成果奖培育及各类教师科研课题培育要有新成绩。