2013年11月11日上午，增城市组织教研员和教学管理干部理论学习。增城市教育局教研室全体成员，各镇街教学指导中心的分管主任、业务员，部分学校的分管校长以及增城市“现代学校建设”之质量立校项目试点学校的分管领导共70多人参加了学习。学习活动的主题是《课堂观察——走向专业的听课评课》，活动由教研室黄锡钦主任主持。

　　教研室四位教研员先后发言。首先发言的李旭明老师，他从“温家宝该不该听课评课?”引出听课评课的专业性。他从听课的类型与特点，评课的功能与原则，课堂观察的实践与应用三个方面进行阐述。接着王康道老师(图片)谈“先学后研”听评课模式的践行与感悟;然后是邓带老师(图片)作“开展专题性听课评课，促进老师的专业发展”发言，她从中学地理开展的“读图导学”专题性听课评课谈起，指出听课评课要“脑中有纲，心中有本，目中有人，手中有法”。再接着是廖燕飞老师(图片)作“以评导教”的课堂观察思考，她提出听课评课要引导教师学会“洗课”，学会“说课”，学会“反思”。最后黄锡钦主任(图片)作总结性发言。他指出听课评课是校本教研的主要方式，是促进教师专业成长的重要途经，也是质量监控的重要手段和过程，对教研管理人员来说，是最常规的工作;他充分肯定了教研员的发言具有理论性、实践性、导向性和创新性;强调听课评课要坚持平等性原则、服务性原则、指导性原则、发展性原则和共赢性原则;并对与会者提出了两点希望：一是把平淡的工作做得不平凡，体现教研价值，二是把常规的工作做实、做细、做优，做出特色。