第19期羊城教育大讲堂 “学生英语核心素养体系的构建与培养途径”的专题讲座

 

     荔湾区华侨小学林穗莲供稿     2015年12月14日下午，在广州市荔湾区华侨小学举行了第19期“羊城教育大讲堂”活动。主讲嘉宾龚亚夫先生为参加本次活动的广州市各区300多位中小学英语骨干教师做了主题为“学生英语核心素养体系的构建与培养途径”的精彩讲座。

    在讲座上，现为中国教育学会外语专业委员会理事长的龚亚夫先生用生动的语言向大家阐述了核心素养的内涵。核心素养应当包括两个方面，即认知的与非认知的。认知方面指的是学术、知识，非认知方面则是指价值观、情感态度等。21世纪技能可以包括3方面，即学习和创新技能，信息、媒介与技术技能，生活与职业技能；另外，批判性思维能力、解决复杂问题的能力、创造性的思考能力等等，也都属于今后培养核心素养中应包括的内容。　

    从龚老师的讲座中，我们领悟到让学生学习外语并不仅仅为了让他能够与别人交流，而是要从各个方面改变他的生活，改变他的心智，这才是外语教学的目标。那么，我们的教学目标应如何调整呢？龚亚夫先生表示，我们的英语教学应有三个目标，即语言交流目标、思维认知目标和社会文化目标，如果这三个目标在真正的教学中可以融合在一个教学活动中，教师就不用再刻意地去找情感目标，学生自然而然就能形成国际通用的行为规范。最后，龚亚夫先生表示，一方面学校和教师要培养学生的核心素养，但另一方面我们的教学内容非常陈旧，所以整个国内中小学英语教学思路基本上没有改变。因此，我们首先要改变教学理念和教学目标，然后改变教学内容，才能实现核心素养的培养。

    会后，老师们还和龚老师进行了热烈的互动，龚老师幽默而又坦诚的回答嬴得了所有老师一次又一次热烈的掌声。“听君一席话，胜读十年书。”龚老师的讲座让在座的老师们满载而归，大家对英语教学的最终目标有了新的认识，也看到了英语教改的新方向。在今后的教学中，老师们将不断地在教学中把今天的所学和所得进行实践，为培养学生的英语素养而努力。

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