二、采购计划编号：GZSJYY-2023174
三、采购计划名称：广州市教育研究院关于430课后课程（科学教育类）设计与开发项目
四、采购品目名称：服务类
五、采购预算金额：42万元
六、采购内容：
（一）健全课程体系，完善校内课后课程教学标准
结合学校课程教学目标，对小学阶段的校内课后服务课程进行一体化设计，推动课后服务与常规教育教学有机融合。
（二）纳入课后服务项目，吸引学生主动参与
通过少儿科学教育类课后专项科普课程的设计与开发，引导支持有兴趣的学生长期、深入、系统地开展科学探究与实践活动，培养小学生的科学素养，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。
（三）打造广州课后教育课程品牌，提高科普教育的规模和有效性
推动科学普及教育工作从学生抓起，从大众抓起，从大面积抓起，从大体系抓起，提高科普教育的规模和效益。2022年国家颁布的各学科义务教育课程标准均强调“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联”，培养学生的能力是开展课后服务的重要意义之一。学生基于正式课程所形成的科学探究理念以及所学的科学知识与技能，通过课后服务课程进一步发展科学思维、提升问题解决能力和协作共情意识等，满足知识整合、情感体验、能力导向的学习目标，实现课后服务课程跨学科学习目标与正规教育课程目标的联结、延伸和扩展。
（四）借助课程整合理念，建立主题统整的课后服务专题学习内容
关注课后科学教育内容与正规教育的科学内容之间的内在逻辑，以主题统整为明线，以教育服务为暗线，构建从科学教育关联水平、渗透水平到跨学科融合水平的内容体系。同时，还要以全局意识实现进阶内容的有效衔接和平稳过渡，回归以教育服务引导学生自身发展，启蒙学生形成跨学科素养。
（五）通过课后服务课程实践过程，探索教育服务性学习
课后科学教育服务课程内容以阅读与实践的方式驱动学习内容层层展开，与正规教育正式课程形成互补，扭转“课后服务仅仅是作业辅导”的认识，让学生在课后学习活动中不仅能获得新知识，还能形成对科学探究与工程实践的方法和技术手段等的新认识，增强发展学生的动手实践能力和解决实际问题的能力。
七、采 购 方 式 ：本院比选评分
八、需 求 时 间 ：如有采购意向，请填写附件意向函2023年11月8日下午17:00前以“项目名称+公司名称+联系人+联系手机”为邮件标题发送至我院政府采购指定邮箱（jyyzfcg@163.com）。
（备注：在报名截止时间内，如有效报名数量达到三家或三家以上，我院会在1-2个工作日内把比选文件发回邮箱，请各报名服务商根据要求递交材料；如未达到要求，我院会综合考虑需求后再次发起采购意向公告）
（采购联系人：陈先生，联系电话：020-83186629）