聚焦前沿：专家引领明晰方向
培训班邀请了北京师范大学生命科学学院王健教授、李诺副教授作专题讲座。王健教授以“有关中学生物学跨学科实践教学的几点思考”为题，剖析了跨学科实践提出的时代背景，深入解读了其核心内涵、本质特征、主要类型和实施要点，为参训教师构建了清晰的理论框架。李诺副教授以“中学生物学项目式学习（PBL）设计与实施”为题，阐述了PBL的核心概念、发展脉络、基本特征及实施流程，并以案例形式细致展示了PBL各环节的设计要素与操作要求。
王健教授、李诺副教授作讲座
实践启迪：案例剖析提供参考
在案例介绍环节，北京市丰台区生物学科教研员程思老师、北京市第十二中学南站学校李茜茜老师以生态学内容为例进行跨学科教学学段进阶设计的实践案例剖析；王健教授团队成员围绕“如何设计遗传学主题下的项目式学习”分享了如何借助AI逐步生成项目。
程思老师、李茜茜老师介绍案例
智慧碰撞：分享互鉴启迪教学
在学习交流环节，广州中学陈艳萍、广州市培英中学汤爱仪两位学员进行分享。陈老师以“疫情防控”为主题介绍在线项目式跨学科教学案例，汤老师则分享基于工程思维的光合作用强度测定系统优化设计与验证案例。参训教师围绕两个案例进行研讨，更明确了在课堂中开展PBL和跨学科教学的注意事项。
陈艳萍老师、汤爱仪老师分享教学案例
学员之声：感悟实践共促提升
结业仪式上，广东广雅中学何应畅、广州中学陈春丽代表参训学员发表学习感悟。两位老师均表示，通过学习深刻体会到了跨学科教学与PBL在课堂中的重要价值，为后续教学提供了新思路。
本次学习经历有效激发了参训教师对跨学科教学的深入思考，这将助力广东省基础教育教研体系建设高中生物学科教研项目（广州）坚实前行。
本次学习经历有效激发了参训教师对跨学科教学的深入思考，这将助力广东省基础教育教研体系建设高中生物学科教研项目（广州）坚实前行。