广州市举办“开展丰富多彩学科活动，培养学生学科素养”工作研讨会
广州市教育局教研室李伟成报道、吴伟东摄影 广州市中小学教学领域进一步深化素质教育专项工作(下略称“专项工作”)领导小组办公室、广州市教育局教学研究室于5月16日在广州市越秀区八一实验学校举办“开展丰富多彩学科活动，培养学生学科素养”工作研讨会。广州市教育局教学研究室主任黄宪、党总支书记林少杰，越秀区教育局主管副局长赵佩霞以及“专项工作”市各试点学校校长及教师，各区(县级市)教育局教研室分管主任、相关学科教研员，区(县级市)部分试点学校校长及教师，市教育局教研室相关学科教研员及教研会骨干约300人参加了会议。会议由市教研室综合部李伟成主任(图片)主持。
“专项工作”一直坚持《广州市在中小学教学领域进一步深化素质教育的工作方案》(穗教发[2007]39号)关于“真正把学生作为认识和发展的主体”的要求，将工作重点直接或间接地与学生发展需要紧密对接，把学生作为发展的着眼点和着力点。“专项工作”启动以来，提出以“教师学科教育学知识”、“学生学科素养”和“学生学业评价标准”为“专项工作”的三个抓手。提高学生学科素养是从“学”的角度，直接从正面切入学生的求知需要和自我实现需要，使学生在丰富生活经验的基础上，在满足求知需要的同时，激活书本知识，增强解决问题的能力，开发自己的潜力，成为具有终身学习能力和鲜明个性的人才。本次研讨会，围绕“专项工作”部分试点学校以及其他一些学校成功的经验展开研讨，以图进一步深化学生学科活动的内涵，探索利用学科活动提高学生学科素养的途径与方法，以更好地引导我市学生学科活动沿着素质教育的方向不断向纵深发展。
越秀区教育局赵佩霞副局长(图片)在欢迎致辞中充分肯定了“专项工作”为越秀区学校开展教学领域进一步深化素质教育所带来的影响，并向与会者介绍了近年来越秀区在开展学生学科活动所形成的特点和所获得的成果，殷切期望通过这次研讨，市、各区(县级市)教育同行能为越秀区的素质教育工作提出更多宝贵的意见和建议，以进一步促进越秀区素质教育工作的开展。
本次研讨会的主办单位、八一实验学校副校长申东红(图片 图片)在以《多头并进，不断强化学生的学科活动》为题的发言中介绍了学校依托丰富的革命传统教育资源，以“校史研究、国学教育、阳光体育、少年军校”为载体，多头并进推进学生学科活动，不但促进了学校的文化建设，还有效提高了学生的学科素养。八一实验学校在现场会上还展示了学生开展大课间、军体拳以及师生开展书法活动的情况，还向与会代表提供了初中7节、小学2节相关的研讨课，其动静结合、内外兼顾、师生共进的活动内容，获得了与会者的高度赞扬。华侨外国语学校秦金华校长(图片 图片)以《丰富外语学科活动，培育素质教育花朵》为题的发言中，介绍了学校以“综合素质好，外语水平高”为目标，结合学校的外语特色，组织学生围绕外语学科学习开展了多种多样的学生学科活动，让学生在广阔的活动天地中去学习外语、运用外语，促进了学生外语素养的提升。番禺区石碁教育指导中心陈桂娉老师(图片 图片 图片)以《超越教材，渗透学科——对开展丰富多彩学生学科活动深化素质教育的实践与思考》为题作了大会发言。该镇目前有34所中小学，基本上形成了“每校一品”即每所学校都有一项具有特色的学生学科活动的特点。陈桂娉老师在发言中，较为深入地探讨了学生学科活动与学科素养形成的关系，使与会者对学生学科活动的价值有了一个新的认识。广州市教育局教研室历史科李渊浩老师(图片 图片)在《小舞台演活大历史，中学生感悟新课程》为题的发言中，介绍了市教育局教学研究室历史科和市中学历史教研会2007年以来，组织全市各中学历史科组开展以“关联中外，小舞台演活大历史;融古通今，中学生感悟新课程”为主题、以培养学生历史学科素养为重点的历史剧创作表演活动，有效打造了特色鲜明、综合性强的学科活动，丰富了历史学科课堂教学与学业评价方式。他们认识到，开展历史剧创作表演这样的学科活动，不但有助于学生“演绎历史，体验人生，认识社会”，而且对学生形成学科素养具有重要意义。由于历史学科不同于其他学科，教学无法还原所有的历史真实情境，需要借助情境创设，使得学生如同身历其境，神入历史，其目的就是让学生在情境中思考历史，将历史与现实对接，解决所面临的问题。江南二小许广玲老师(图片 图片)代表广州市科学学科教研会作了题为《在学科活动中体验和感受科学的魅力》的发言。许老师在发言中介绍了市教育局教学研究室和市小学科学教研会自2002年开始，推广和开展了广大学生参与的“科学小星星”科学专题探究活动。10年来，参与该项学科活动的学校覆盖了全市各区千余所小学，前后直接参与的学生超过20万人，有来自城市的孩子，也有来自于农村的学生。这项学科活动活跃了科学学科的学习气氛，激发了广大小学生学习科学的兴趣，促进了他们的科学素养的形成提升，深受学生欢迎。在“科学小星星”这项形式活泼的自主性学习活动中，孩子们像科学家一样自己动脑动手开展课题研究，从课题的选择、研究的方法、问题的解释、成果的表达等均由学生自主进行，鼓励学生从生活中、从身边的自然界中发现问题，再通过力所能及的方式进行探究，并尝试对现象进行解释，加深了对自然界和科学世界的了解，与课堂教学一道，对提高我市学生的科学素养发挥了不可低估的作用。
广州市教育局教研室林少杰书记(图片 图片)在现场研讨会总结中指出，广州市近年来在教学领域坚持高举素质教育的大旗，开展了一系列具有针对性独特性的探究活动，不少学校特别是试点学校形成了可供借鉴的经验。今天的研讨会展示了部分学校的成果，为我们今后开展类似的活动提供有价值的参考。林少杰书记在肯定成绩的同时，也向与会学校和老师们提出希望，在今后开展学生学科活动的探索中，要注意在目标上处理好普适性和特殊性的关系、在内容上处理好独特性与交融性的关系、在方式上处理好多样性和针对性的关系、在评价上处理好多元性与有效性的关系。
现场会最后安排了与会代表参观八一实验学校师生书法活动(图片 图片 图片 图片 图片)，学生的硬笔、软笔书法和教师的粉笔字书写，工整美观，给与会者留下了难忘的印象。
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