success with english口语教材二、四册及其教学

     教材的组成：
     课本、活动手册、录音带、教师用书、投影片、vcd、单词图片（教师用）、单词卡片（学生用）
    
     教材编写的理念
     ·儿童从情景中理解意义
     ·“玩中学”
     ·“做中学”
     ·儿童理解能力高于表达能力
     ·儿童学习语言需要较高的重现率
     ·语言是交际的工具
    
    
     教学建议
     ·注重课堂活动的趣味性和丰富性
     ·充分利用动作、声音、表情来解释意义
     ·坚持“here and now”的原则
     ·坚持小步子、高频率的原则
     ·尽可能地重现学过的内容，并与当前的教学内容相联系，带给学生进步感
    
     教材倡导的教学途径-----“活动教学途径”。通过听、说、唱、演、玩、做学习英语。
    
     教材提倡的教学技能：using games, storytelling, using songs, rhymes and chants, tpr, drama
    
     教材的结构：
     book 2: let’s sing let’s chant let’s play/move let’s try let’s make story time amy’s garden
    
     book 4: let’s learn let’s play let’s sing let’s chant
     let’s talk project story time koto’s pauch
    
     教学要求和建议：
     各单元的下限目标见单元的最后一页，既第二册的amy’s garden栏目和第四册的koto’s pouch栏目。对词汇部分要求能看图说单词，听名称辨认图片或指认实物，能认读有图片提示的单词；对句型部分要求能听、读，并能在教师的引导下，在适当的情景中运用句型说话，如：要求妈妈带自己去公园放风筝：mum, please take me to the park. i want to fly my kite.
     第2册各栏目教学要求和建议如下表：