2023年5月，由广州市中小学（中职）思政课新结构教学评范式研究项目团队策划和组织，以主编张云平、黄志勇，副主编王萍、余红梅、黄凡及广州市中学思政学科优秀教研员和一线骨干教师共计20余人作为编写委员会联合研创的《“义务教育课程标准（2022年版）”课例教学解读：道德与法治》，由福建教育出版社正式出版发行。
该书聚焦道德与法治课应培育学生的五大核心素养，应用新结构教学评框架，结合92个教学课例、测评示例和教研案例，研制道德与法治课程标准（2022年版）教学评指南，综合阐释了大概念、大单元教学、综合学习等新的教育教学概念，探讨了如何基于道德与法治课程标准实现“教—学—评”一致性、实施“四维一体”单元教学、科学测评学业质量和有效组织思政课教研等问题。
本书已被纳入“义务教育课程标准（2022年版）”课例教学解读丛书。顾明远先生在丛书推荐序中指出，该丛书旨在建构与新课标相适应的新型教学模式，帮助教师深入学习、理解新课标，大力推进教学改革，切实提高育人质量。他特别强调，要关注以课程标准确定教学目标、以单元建构规划教学课时、以任务驱动落实学习目标、以过程性评价实现能力提升，保证课程有效实施。
作为思政课新结构教学评范式研究项目的最新力作，该书结合具体教学和研究实践，深度解读了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，力求引领性、操作性、实践性和探索性的统一，全方位展示了新结构教学评范式研究的最新应用成果，为推动中小学及中职学段开展道德与法治学科一线教学和教育研究提供了较高的参考价值。
该书聚焦道德与法治课应培育学生的五大核心素养，应用新结构教学评框架，结合92个教学课例、测评示例和教研案例，研制道德与法治课程标准（2022年版）教学评指南，综合阐释了大概念、大单元教学、综合学习等新的教育教学概念，探讨了如何基于道德与法治课程标准实现“教—学—评”一致性、实施“四维一体”单元教学、科学测评学业质量和有效组织思政课教研等问题。
本书已被纳入“义务教育课程标准（2022年版）”课例教学解读丛书。顾明远先生在丛书推荐序中指出，该丛书旨在建构与新课标相适应的新型教学模式，帮助教师深入学习、理解新课标，大力推进教学改革，切实提高育人质量。他特别强调，要关注以课程标准确定教学目标、以单元建构规划教学课时、以任务驱动落实学习目标、以过程性评价实现能力提升，保证课程有效实施。
作为思政课新结构教学评范式研究项目的最新力作，该书结合具体教学和研究实践，深度解读了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，力求引领性、操作性、实践性和探索性的统一，全方位展示了新结构教学评范式研究的最新应用成果，为推动中小学及中职学段开展道德与法治学科一线教学和教育研究提供了较高的参考价值。