广州市教育研究院副院长陈坪参加会议并作广东省基础教育校（园）本教研基地项目建设经验介绍。广州高中校本教研基地以建立“课程教学改革与教师发展指导联动教研体系”为目标，围绕“提高课堂教学质量”“建立研究型教师队伍”两大主题，通过合作研究、机制创新、资源统筹和成果培育，积极开展项目建设。
首先，陈坪介绍了项目管理工作的亮点与特色：
一是成立项目工作小组。2021年4月，成立广州基地项目小组，项目组长、副组长由各单位主管领导担任，组员由市教研院学科教研员、各成员校教学行政和学科负责人组成。组建秘书处，统筹规划、组织协调。
二是研制项目建设实施方案。研制《广东省基础教育校本教研基地（广州）项目建设方案》，进行顶层设计与整体谋划，明确建设主要目标、重点任务、工作措施与推进步骤。
三是召开项目专家论证会。2021年8月，召开项目建设论证会，邀请吴颖民、曾令鹏、王红、曾文婕、黄牧航、鲍银霞、吴晓军、罗永华、梁惠燕等9位专家进行论证指导。评议专家组给予充分肯定和高度评价。
▲广州高中校本教研基地项目论证会专家合影
四是积极开展校本教研基地研修活动。制定《广东省基础教育高中校本教研广州基地研修活动方案》，在2021年6月至9月，邀请10位全国知名专家通过线上线下相结合的方式开展系列研修活动。
五是组织举办“一院四校”联合教研活动。2021年11月至12月，开展以“探索教学评校本教研，促进高品质新生态课堂”为主题的“一院四校”联合教研活动，共10个学科通过同课接力、同课异构、同课同评、专家引领等方式，围绕“教-学-评”新生态进行深度教研，进行全国同步直播，吸引近10万教师在线上观摩，有力推动“双新”研究，促进研究型教师专业发展。
▲广州高中校本教研基地广东广雅中学
▲广州高中校本教研基地教研活动月
▲广州高中校本教研基地研修课程设计
六是组织开展校本基地专项课题研究。2022年1月，在组织申报广州市教育研究院2021年度科研课题中专门设立“校本教研专项课题”，推动基地学校及广州市部分中小学校教师进行深入研究。
▲高中校本教研基地专项课题指南(课题编码 21BXBJY）
同时，陈坪总结了基地项目建设过程中遇到的问题与困难。
一是项目建设的内容着力点稍显分散。研究内容涵盖面广，着力点稍显分散，在“如何聚焦校本教研内容新体系，有效发挥对课堂教学改革的支撑作用”方面仍需进一步加强研究。
二是校本教研平台协同建设推进不足。基地成员校之间的协同建设推进不足，项目在“如何统筹建立校本教研新平台、实施新机制以更好有效发挥校本教研服务教师专业能力提升的功能”方面的研究仍需进一步探索。
三是校际协同联动教研机制有待完善。校际联动教研机制仍有待完善，需强化制度建设和机制保障，形成院校教研共同体，协同开展研究。
围绕基地项目建设目标和任务，针对存在问题，陈坪介绍了广州高中校本教研基地项目2022年工作规划要点。
一是构建教育高质量发展背景下的新型校本教研机制。包括三个任务。
任务1：构建三位一体的校本教研机制，探索集团联动教研模式。制定教研院—基地校—联合校教研协作体实施方案、校际教研协作体实施方案，形成院校教研、校际教研实施模型与实施流程。通过教研创新，形成“大专题研讨、跨学科合作、多校际联动”的集团联动教研模式。
任务2：研制“备-教-研-学-评”校本教研管理与评价条例。市教研院联合各校研制完善、提交“备-教-研-学-评”全流程校本教研相关管理制度和评价条例，学校管理模式的文件、方案等。
任务3：孵化具有广州特色的校本教研创新模式与典型案例。各校基于校本教研实践，提炼创新、有效的校本教研模式，形成并提交校本教研创新典型案例。
二是形成系列课程教学改革和教师发展指导经验与成果。包括四个任务。
任务1：完善基于新高考的选科走班和分层教学的学校管理制度。拟制适合学校个性化需求的选科走班和分层教学的学校管理制度。
任务2：完善院校管理模式，孵化教学评一体化教学设计成果。提炼一批大单元、大概念教学设计案例，建立以学习者为中心、以教师为引领、以评价为促进的教学评一体化学校管理模式。
任务3：建立“广州市校本教研基地”微信公众号。建设、管理微信公共平台，定期发布项目组活动介绍和研究成果。
任务4：推进省、市级新课程新教材示范校、学科基地建设。推进广雅中学省级示范校，广州市第六中学市级示范校、信息技术高中“强基计划”校本课程基地，广州市铁一中学市级示范校、音乐国家课程基地建设，协同推进示范校、课程基地建设。
三是培养具有改革创新意识和专业研究能力的教师队伍。包括三个任务。
任务1：研究符合教师发展性评价的指标体系。以广雅中学实践研究为基础，实验推广至基地联合学校，并转化为“教师发展指数”研究。
任务2：开展系列促进教师专业发展研训活动。开展教师专业发展指导、培训学习活动，组织筹办“京沪穗”青年教师教学技能比赛。
任务3：推进校本教研基地专项课题实证研究有效实施。组织完成广州市教育研究院2021年度科研课题校本教研基地专项课题开题论证；动员、组织校本教研基地学校老师积极申报广州市教育研究院2022年度科研课题校本教研基地专项课题。
四是促进基地校与联合校校本教研平台与资源整合。具体任务是：统筹院校教研创新，促进教研资源整合。创新教师研训模式，开展教师专业促进研究；建设信息资源平台，开展资源技术共享研究。利用广雅中学教师AI测评人工智能实验室、广州市第六中学科技创新平台、广铁一中纳米实验室开展教学改革创新。
最后，陈坪表示将进一步落实省关于教研队伍和教研体系建设的精神，深入开展校本教研新路径、新模式的探索，助力广州高中教育教学高质量发展。
(来源:广东省教育研究院)