为贯彻落实《进一步加强和改进学校美育工作的实施意见》，在课程理念的整体引领下充分发挥“文溪雅荷”美育资源的优势，近日，广东民间工艺博物馆与广州实验教育集团花都石岗小学联合举办“绣美岭南”三联展，让学生们在校园里体验到“博物馆奇妙夜”的精彩。

▲学生们在校园里体验 “博物馆奇妙夜”

馆校合作，建在学校里的博物馆

博物馆如何走进我们的校园？它承担着什么又如何赋予教育意义？小学生们对博物馆的认识是怎样的？带着这些思考， 2021年10月，广东民间工艺博物馆送展到校，和广州实验教育集团花都石岗小学联合举办2021年“把博物馆建在学校里”系列活动之绣美岭南三联展活动。本次联展包括广东民间工艺博物馆选送的“五彩点染锦斑斓—广绣的故事”图片展、“颂歌献给党：广东民间工艺中的红色经典”图片展，以及广州实验教育集团花都石岗小学的“做广府弄潮儿，讲粤韵好故事”师生广绣作品展。

▲2021年“把博物馆建在学校里”系列活动之绣美岭南三联展活动

据了解，本次联展是广州市教育研究院北部分院、广州实验教育集团花都石岗小学依据广州市教育研究院《“文溪雅荷—雅趣”非遗工艺美术设计特色课程》总体设计，组织开展的“把博物馆建在学校里”系列活动之一。早在2020年11月，由广州市教育研究院北部分院何定怡老师牵头，广州实验教育集团花都石岗小学美术科组承接陈家祠（广东民间工艺博物馆）的公益巡展，王佩老师研发了“把博物馆建在学校里”馆校合作课程，实现首期馆校合作，促进校园微博物馆的建设及校园环境文化的落地。校园微博物馆散布在学校的各个走廊与通道，将学校环境文化与“金石品牌”教育核心熔铸一体，以面向全体学生并以丰富学生课间生活为目标导向，已成为校园环境文化的一张靓丽名片。

课程研发，让小朋友们在做中学

本期“把博物馆建在学校里”馆校合作课程由“一起来认识博物馆”“一起搭建奇妙博物馆”“小小馆长带你来看展”三章组成，学生以认识博物馆为起点，搭建金石微博物馆为落脚点，在老师的引导下开启不一样的博物馆旅行，重新认识博物馆，在展览中发现审美趣味在微博物馆的呈现。

▲学生开启不一样的博物馆旅行

在广州实验教育集团花都石岗小学师生课程团队精心策划下，展览一周7天的学习期间，学生们从零开始搭建自己喜欢或想象中的博物馆。课程采取限时开放的方式，全校学生实地打卡并在自主学习中完成学习卡填写，并且每学习一节课，开启一次答疑及作业点评活动，学习课程当堂开启答疑，提交课程作业后开启作业点评。来自师生课程团队全程陪伴同学们观展，在过程中为他们答疑解惑。

▲图六、图七 学生在自主学习中完成学习卡填写

“双减”落地，促进劳动教育综合育人

广州实验教育集团花都石岗小学在积极响应教育部的“双减”政策的同时，也有自己的深入思考：双减政策的“减”，是减掉重复性、低效性的作业负担和额外校外培训负担，与此同时，也有相应的“增”，即需要增加课堂教学和课外活动质量。

本次“绣美岭南”三联展就是对“双减”政策与精神的落地执行。王齐校长表示，立德树人是我们劳动教育的根本任务。“把博物馆建在学校里”馆校合作课程，是把劳动教育课程化和体系化，是在真正促进劳动教育综合育人功能，促进学生生命意义和价值的拓展，促进学生德智体美劳等方面全面发展。此外，这个课程既是基于展览衍生的一个实践成果，也是借此探索后疫情时代，探究馆校合作如何为博物馆赋能，更是基于学科素养探索“教学研”一体化的作业优化设计。

 ▲师生参观博物馆后合照

本期展览以特色的传统文化为教育情感媒介，形成爱校、爱乡、爱国的教育情感链条，各类展品使微博物馆起到开拓视野、提升格局、树立理想、化育人心、交流窗口等多重作用，从而将校园环境文化建设落到实处。本着“传承文化精髓 彰显学校特色”的理念，广州市教育研究院北部分院将联合广州实验教育集团花都石岗小学，在将来里将推出更多的金石校园微博物馆课程，让学生有机会多接触到优秀的传统文化，并营造出良好的校园文化和有温度的教育氛围，打造良好的育人环境和交流平台。