- ♦双向互动，解决工作流程不规范问题。
2.为充分调动青年的工作热情，发挥共青团的组织桥梁和纽带作用，推动申请成立中国共产主义青年团广州市教育研究院支部委员会。
3.研制《广州市教育研究院后勤服务工作指引》。
4.为更好地开展本学期相关工作，提高各所（办）的工作成效，9月15日，院办公室组织召开2023学年院办—各所工作例会（第1次）。
二、教育规划与政策研究所
- ♦CETTE智库排名有显著进展。
2.7月7日，为拓展资政建言平台，广州市人民政府研究室研究中心主任潘其胜一行五人受邀赴市教研院调研，重点围绕决策咨询等领域开展座谈交流。
3.7月，完成CETTE智库评价报告《以高水平教育智库引领区域教育高质量发展》《中国教育智库评价调查问卷》的撰写。
4.推动设立广州市教育政策研究中心组。
- ♦蓝皮书专项工作进入到凝练成果和系统宣传的时间节点。
- ♦中国教育科学研究院粤港澳大湾区（南沙方案）实体化运作。
2.7—8月，完成国家社科基金教育学一般课题“粤港澳大湾区教育合作战略规划研究”鉴定申请结题材料，已提交至全国教育科学规划领导小组办公室，申请免于鉴定结题。
3.持续跟进湾区中心委托项目“粤港澳大湾区教育竞争力评价研究”“地方教育智库研究”相关工作。
4.9月，根据《第四届粤港澳大湾区教育合作发展圆桌对话暨首届中心城市教育智库研讨会工作方案》，制定了详细工作方案。
三、课程教材发展研究所
- ♦劳动教育走前列。
2.8月5日，召开市义务教育阶段教材配套数字资源选用线上专项工作会议。
3.8月25日，邹立波所长受邀在“全国中小学劳动教育教研员工作会议”上作广州劳动教育经验分享。
4.8月29日，邹立波所长在“广东省中小学劳动学科教研员岗位研修活动”中作广州劳动教育经验分享。
5.9月1日，组织召开2023学年相关教材数字资源工作推进会议。4家出版单位、2家资源平台负责人参会，推动市义务教育阶段教材配套数字资源选用工作按最优方案落地。
6.9月8日，召开广州市中小学综合实践活动/劳动“一课两讲”试点区、试点校工作会议。
7.9月14日，举办“广州市中小学综合实践活动/劳动教师专业发展成果展示”。
四、德育与特殊教育研究所
- ♦家庭教育、班主任工作、心理健康教育三个方面分别对工作提出创新方案。
2.9月20日，组织召开广州市校家社协同育人工作会议。
3.2023学年第一学期广州市中小学心理健康教育教材培训工作有序开展。
4.开发义务教育阶段起始年级《心理健康》教材示范课资源。
（1）7月，召开各区心理教研员线上讨论会，安排了义务教育阶段小学一年级、初中一年级第一学期前三课课例的资源开发工作。
（2）8月，带动各区教研员打磨课例、制作微课，并在“穗心家园”公众号推出。
（3）9月，建设课堂实录资源，并在“穗心家园”公众号推出。
5.开发义务教育阶段起始年级以外的《心理健康》教材课程资源。
（1）7月，召开各区心理教研员线上讨论会，安排了义务教育阶段起始年级以外的第一学期前三课课例的资源开发工作。
（2）8月—9月，带动各区教研员打磨课例、制作微课，并在“穗心家园”公众号推出。
（3）9月，征集起始年级优秀课例，并于本学期内在“穗心家园”公众号推出。
- ♦特殊教育在凝练总结经验的前提下，在2023年实施有效的应用推广。
五、基础教育教学研究所
- ♦落实教育部专项工作。包括数字化教育转型，美育走前列，人工智能教育800所学校全覆盖。
2.9月15日，“核心素养导向下艺术多元融合新课程实践展示现场会”在广东广雅中学顺利举行。
- ♦省教研基地在争取数量基础上，提高质量。要系统总结和宣传提炼，要在省学科教育机制上产生系统性、标志性的广州成果。
2.9月1—2日，举办“2023学年广东省基础教育小学科学学科教研基地（广州）第一次研修活动”。
六、教师教学能力发展研究所
- ♦科研培育、教学成果奖培育及各类教师科研课题培育要有新成绩。
2.9月12日，召开主题为“科学管理、合作共赢”的2023年度科研课题管理会议。
3.9月22日，召开2023年度科学课题负责人及成员培训会议。
- ♦所有培训要从“融教研”角度考虑。
（1）7月4日，“第三届广州市中小学青年教师教学能力大赛”各学段总决赛圆满落幕。
（2）7月9日，举办2023年广州市中小学青年教师教学能力提升研修班开班典礼。从即日起至8月底为本次研修班的第一阶段研修活动；9月16日，举办第二次线下集中研修活动。
2.7月10日，“2023年广州实验教育集团骨干教师高级研修班开班典礼”顺利举办。
3.9月17—19日，“2023年广州实验教育集团骨干教师高级研修班”第二次线下集中研修活动在东莞市松山湖片区举行。