根据市教研室2011学年第二学期工作要点和中职教研部学期教研工作的具体要求，结合学科教研会和学校教学教研工作的实际，为做好2011学年第二学期中职公共基础学科的教研工作，制定本学期教研工作要点。

　　一、教研工作目标

　　(一)开展有效教学活动总结，全面总结我市公共基础课程近年来的改革经验，努力形成有特色、有推广价值的成果。

　　(二)制定公共基础课程学生学业标准并开展教学实验，为我市公共基础课程的教学质量的检测提供基本的依据;

　　(三)完成教研会换届工作并开展骨干教师培养等工作，促进教师的专业发展。

　　二、教研工作要点

　　(一)做好有效教学活动的总结

　　根据市教育局关于做好有效教学活动总结的要求和市教研室的布署，我科将认真指导有效教学试点学校开展有效教学活动试点工作的总结和有效教学专项课题开展结题工作。上述两项工作，一方面是确保各试点学校的有效教学活动按要求做好总结;另一方面是发现、推介有效教学试点学校的工作和专项课题的研究中具有推广价值的经验。我科将于3月13日下午组织召开有效教学总结研讨工作会议，通知另发。

　　同时，各学科教研会还要根据市教研室的要求，做好有效教学特色课型的总结工作，并形成相应的论文和课例等文字材料。

　　(二)研究制定公共基础课程学生学业质量标准

　　“中等职业教育公共基础课程学生学业质量标准的研究”是由市教研室胡学兰副主任为组长的2010年度市教研室重点支持课题，是依据教育部颁布的中等职业学校公共基础课程教学大纲和建立现代职业教育体系的要求，研究制定检验全市中职公共基础课程改革成效的基本标准，并以此引导学校根据标准设置公共基础课程，引导广大教师结合实际开展教学改革，从而达成促进公共基础课程教学质量提高的目的。

　　自2010年立项以来，各相关学科(语文、数学、英语、德育和计算机应用基础五门)研究小组已开展文献综述、教学情况调查、标准讨论稿的研制和学业水平考试实验等工作，已取得初步的成果。根据课题研究的进程安排，本学期将开展以下的研究工作：

　　1.制定学业质量标准。2012年4月前，各学科研究小组编定相关学科的学生学业质量标准及相应的评价办法初稿，在实验学校进行教学实验;条件成熟的学科可于本学期开展评价测试实验。

　　2.开展教师培训，为学业质量标准的实施打好基础。各学科研究小组要通过开展专题研讨交流、培训等活动，帮助教师理解标准、使用标准，进一步推动新一轮公共基础课教学改革。

　　(三)开展中高职课程体系衔接的研究

　　2010年国务院颁布的“国家教育中长期改革和发展纲要(2010-2020)”中提出：到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。为此，市教育局职成处和市教研室成立了专项研究小组，研究我市中高职课程体系的衔接问题。

　　我科将积极参与相关的研究工作，特别是结合学生学业质量评价标准的研究，对在中高职课程体系衔接中的公共基础课程的培养目标、课程设置、教学实施及评价等进行研究，为我市建设中高职衔接的课程体系奠定基础。

　　另外，本学期各学科教研会还将根据市教研室的要求，做好教学资源包的验收和教学应用推广;指导相关教师开展精品课程建设等工作。

　　三、保障措施

　　(一)加强教研会和骨干教师队伍建设

　　根据本学期市教研室关于教研会换届工作和有效教学活动中骨干教师的培养的要求，各学科教研会要以此为契机，结合教研会实际，加强教研会和骨干教师队伍建设，选拔一批教育教学经验丰富、教育科研能力强并具有工作热情、愿意为广大教师服务的骨干教师组成新一届教研会;同时结合教研会的重点工作，开展骨干教师的培养工作;我科还将根据市教研室的安排，做好十五届特约教研员的中期检查及教育科研培训等工作。

　　(二)提高教研活动的有效性

　　各学科教研会要认真实施《广州市中学、中等职业学校学科(专业)教研活动规范》，本学期的教研活动要贯彻市教研室关于加强教研活动的针对性和实效性的要求，探索针对学校的不同层次、不同特点以及不同类别教师的专业成长的需要，进行分层、分类指导的教研活动的策略和方法，倡导学校结合本校实际开展校本教研，以提高教研活动的质量。

　　(三)加强对学校开展公共基础课程改革的分类指导

　　本学期，我科将以点面结合的方式，结合学生学业质量标准的研制工作，加强对中职学校开展公共基础课程有效教学的分类指导工作。本学期计划到广州市财经职业学校(3月20日星期二上午)、广州市电子信息学校(4月6日星期五上午)和广州市贸易职业高级中学(6月5日星期二上午)进行公共基础课程改革的专项调研。