2013年广东省中小学课堂教学改革经验交流会于1 0月17日在广东潮州举行，白云区教育局局长黄绍桂、副局长杨雄忠，白云区教育发展中心主任袁成，代表广州市区域性课改单位出席了本次会议。杨雄忠副局长做了主题为《教育回归幸福本真 课堂实现生态蝶变——广州市白云区打造南方课改高地的理论与实践》的大会发言。

　　会上，杨雄忠(图片)阐释了白云区区域性课改的理论，介绍了我区区域课改实践的过程、特质及成果。杨雄忠说，白云教育确立了以“幸福教育”为价值追求，“本真教育”为课改理念，“生态课堂”为课改模式，“高效、减负”为课改目标，“理念统领，多元模式”为课改原则的课改理论。在区域课改的道路上，白云教育人上下求索、执著追求、艰难前行，实现了教育的新生。通过宣传发动，统一认识，多元推进，让课改逐渐成为教育系统的集体意志;确立了明确目标、设计顶层、典型示范、抓点带面、评价引领、督导保障的课改基本思路;形成了行政推动、培训强基、以校为本、多元尝试、试点先行、分层推进的课改实践路径。杨雄忠认为，白云课改体现了独特的特质，一是行政推动，强力保障;二是多层次，广覆盖;三是一区一领，一校一品;四是立足生态，构建课堂;五是课堂为基，全面提升。杨雄忠说，八年探索，八年实践，我区课改已取得了阶段性成果。通过课改，转变了校长的教育观念，提高了教师的专业素养;改变了课堂教与学的方式，提高了学生的多维能力;提高了区域教学质量，促进了整体教育的优质均衡;得到各方的高度认同，产生了广泛的社会影响。

　　会上，还分发了白云区区域性课堂教学改革的经验材料。 

　　据悉，白云区区域性课堂教学改革从2007年始，7年以来，白云课改大致经历了“探索期、星火期、燎原期、打造期”4个时期，建立了课改理论体系，取得了课改实践成果，赢得了广泛赞誉，形成了鲜明的白云课改特色。白云区区域性课堂教学改革经验在本次大会上产生了很大反响。我区区域性课堂教学改革经验材料可能载入2014年广东省教育蓝皮书。